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  • 课改背景下提高初中语文阅读教学的措施探究

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-15

    摘要:在新课程改革的背景下,初中语文阅读教学应根据新课程改革的要求,改变“正常状态”,优化调整教学方法,教学模式,教学方法等,它可以应用于初中语文阅读教学。充分发挥提高初中语文阅读教学效果,培养学生能力,促进学生全面,个性化发展的作用。在此基础上,本文将以提高初中语文阅读教学效果为出发点,探讨提高初中语文阅读教学效果的措施。

    关键词:初中语文;阅读教学;有效性;

    初中语文教学最重要的任务是提高学生的阅读能力,让学生找到阅读方法,然后阅读文章,获得更多的知识。因此,阅读教学质量直接决定了汉语教学的任务是否能够完成。从初中语文阅读教学现状来看,阅读教学存在诸多问题,教学效果差,不利于提高学生的阅读能力[1]。针对这种情况,以新课程改革要求为准,优化初中语文阅读教学调整,提高汉语阅读教学的有效性。

    1提高初中语文阅读教学效果的重要性

    初中阶段是学生发展学习能力,创新能力和认知能力的重要时期。要正确引导学生,接受良好的教育,培养学生,使学生在接受教育的过程中不断提高自己的能力,使未来的学生能够顺利成长。发展。初中语文阅读教学主要基于阅读文章,允许学生阅读文章,讨论文章,分析文章,学习文章的相关知识。这对培养学生的学习能力,认知能力,创新能力和思维能力非常重要。救命。当然,实现这一目的需要在初中有效的汉语阅读教学的前提下[2]。只有有效的语言阅读教学才能激发学生的阅读兴趣,激发学生的积极性和主动性,使学生充分参与阅读,学习知识,分析文章,讨论文章等教学,进而学生阅读。培养能力,学习能力,认知能力,创造力等方面,也有助于学生养成积极阅读的习惯。因此,提高初中语文阅读教学的有效性至关重要。

    2提高初中语文阅读教学效果的措施

    的确,提高初中语文阅读教学效果非常重要。但是,如何提高初中语文阅读教学的有效性呢?作者参考了相关文献及其工作经验总结,并提出了以下建议:

    2.1教师及时更新概念,创新教学方法和手段

    虽然新课程改革是在全国范围内实施的,但在某些领域仍然存在教师在阅读文章中的知识,允许学生阅读文章,理解文章,学习知识点,并使阅读教学忽略文章情感。渗透和忽视学生语言意识的培养对学生的语言和阅读能力非常不利。为了避免这种情况的不断发生,提高初中语文阅读教学的有效性,中国教师应及时更新其概念,创新初中语文阅读教学的方法和手段。

    为了更新教学观念,教师应该纠正自己的态度,积极理解新课程改革的内容和相关要求,从新课程标准的角度分析以往汉语阅读教学的不足,进而建立科学的教学。概念表明了汉语阅读教学的方向[3]。

    对于中文阅读教学方法和手段的创新,教师应以新课程标准为基础,结合学生的教学内容和实际情况,优化创新的教学方法和手段,提高教学方法的适应性,有效性和兴趣。和手段。例如,合作学习方法和多媒体教学方法可以应用于初中语文阅读教学。学生可以通过创造教学情境来培养学生的阅读兴趣。在此基础上,教师将学生分成几组进行专题阅读活动。学生积极参与阅读文章,然后老师正确地回顾小组成员的阅读,组织学生分析文章,特别是文章的情感表达,文章的写作风格,文章的意义。单词等,使学生能够识别自己的不足并改善自己的思想。这对提高学生的阅读能力和理解能力非常有帮助。

    2.2注意学生的个体差异,及时调整教学方法和进度

    在目前初中语文阅读教学过程中,有些教师并未将学生学习的实际情况与教学过程相结合。他们只根据他们认为的学生的进步来解释阅读文本。这太多了。理想的教学理念与初中语文阅读中学生学习的实际情况是分开的,不利于初中语文阅读教学的有效发展。为解决这一问题,教师应注意学生的个体差异,及时调整教学方法和教学进度,提高初中语文阅读教学的有效性,使学生获得知识,提高阅读能力。阅读教学中的思维能力和理解能力。能力[4]。

    关注学生的个体差异,及时调整教学方法和进度,是教师与学生在日常教学中的沟通,了解学生,明确学生之间的差异,明确学生的知识。中文,并澄清学生的语言阅读。教师会知道学生是否对汉语阅读感兴趣,是否对汉语阅读感到困惑,是否跟不上汉语阅读的进度等,然后适当调整教学方法和教学进度,提高汉语阅读教学的有效性和适用性。而有趣,让学生逐渐喜欢语言阅读,逐步培养积极的阅读习惯,从长远来看有助于提高学生的语言知识,文化素养,能力等方面,促进学生的良好发展。

    3结论

    从初中语文阅读教学的实际情况来看,阅读教学存在诸多问题,导致教学效果差,不利于提高学生的阅读能力。其原因与初中语文阅读教学效果不佳密切相关。为了避免这种情况的不断发生,笔者建议教师及时更新自己的观念,创新教学方法和手段,注意学生的个体差异,及时调整教学方法和进度,进行阅读 - 相关的课外活动,增强学生的阅读能力。这将提高初中语文阅读教学的效果,促进学生的良好教育和培养,促进学生的全面发展。

    参考

    [1]石振泉,韩克思。如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]。学周刊A版,2013,(11): 90。

    [2]宋立春。如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]。城市教学(下半月),2014,(12): 172-173。

    [3]李涛。探索如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]。课程教育研究,2016,(19): 85-85,86。

    [4]陈玉华。如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]。课程教育研究,2016,(6): 54-54。

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