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  • 中职学校影视动画教学方法研究探析

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-13

    1.注重理论知识的解释,选择合适的教材

    影视动画教学中使用的教材种类繁多。教科书是学生学习和获得知识的主要途径。一本好的教科书可以深刻而简单,对学生的学习起着至关重要的作用。中等职业学校在选择教科书时,必须以理论知识解释为主要参考对象。相关调查表明,大多数计算机操作教科书都侧重于操作步骤,大部分以图片的形式出现,而相应的理论知识则较少。理论知识是对每个步骤的解释。清晰地解释理论知识可以帮助学生更快地记忆和学习影视动画知识。因此,计算机教学应重视理论知识。另外,影视动画教学不同于普通的计算机教学。它引入了更多的新术语和知识点,这要求学生在理论知识的基础上对知识点有透彻的理解。

    II。采用任务驱动教学法培养学生的创造力

    一般来说,学习无聊的知识是乏味的,如果要解决一个问题,它将使人们感到非常有趣。教师可以利用人类的这一特点,采用任务驱动的教学方法,将学生应学习和掌握的知识点放在每项任务中,以便学生在解决老师分配的任务的过程中可以学习知识点,使学生不仅可以轻松快乐地学习,而且可以完成解决问题的过程。知识点的应用将给学生留下深刻的印象。此外,这种教学方法更有利于调动学生的积极性,充分锻炼学生的想象力和创造力。

    适应当地条件并根据自己的能力教给学生,这是教育工作者随时都不会忘记的教学理念。影视动画教学也是如此。在中等职业学校的影视动画教学中,教师应注意以下几点:第一,教师在教学时应清楚了解该时代和这一年龄段学生的兴趣,并在教学中分析自己的关注点。这将提高学生的注意力。其次,要针对具有不同接受能力的学生,并为每个学生争取进步。最后,影视动画教学应特别注意培养学生的创造性思维和发散思维。对于这两点,影视动画的创作要求相对较高。因此,在教学中,教师应安排更多个性化的作业,以便学生从多方面思考和解决问题。

    第三,依靠兴趣创造积极学习的积极环境

    1.案例教学精选,模仿创新

    提高兴趣一直是教学中的难题。由于无聊的学习以及影视动画教学,学生往往对学习感到厌倦。与其他文科教学相比,影视动画教学更容易引起学生的学习兴趣。在教学中,教师应结合一些具有代表性的动画作品来说明内容,并提出一些简单的小问题,使学生对好奇心产生兴趣。对于任务分配,有必要分别为不同的学习阶段设置学生。例如,处于研究初期的学生可以安排一些简单而有趣的二维动画地图。对于中学生,他们可以安排一些有代表性的作品,例如《相亲相爱的两只小猪》;对于以后学习的学生,他们可以提出优秀的。参考案例,使学生可以在不知道的情况下增强影视动画创作的能力。

    2.转变角色教学,注重教学实践能力

    实践是检验真理的唯一标准,教学也是如此。只有实践才能真正检验学生的学习程度。因此,在影视动画教学中,教师应分阶段设置实用的测试项目,使学生可以自己制作影视动画,不仅可以测试学生的学习成绩,提高动手能力,还可以加强学生对理论知识的理解。过去,老式的教学模式不适合培养能够胜任影视动画创作等创造性工作的人才。因此,教师应改进教学方法,使学生成为课堂教学的主体。可以使用角色交换方法,老师和学生可以更改角色,让学生传授他们认为熟悉的内容,并监督整个课堂的进度。这使学生可以体验教学老师的困难和缺乏自己的知识储备,从而更加积极地学习。

    3.使用不同的测试形式来改变学习目标

    过去,应试教育经常使学生错误地通过期末考试作为学习的最终目标,这也导致一些学生具有扎实的理论基础和较差的应用能力。为了改善这种情况,教师可以更改考试形式并将以前的试卷考试更改为实际动手测试。例如,让学生设计创意的动画作品等。当然,教师的评分标准也应更改。为了发现学生设计的创新点,应鼓励学生进行创作。此外,教师还可以鼓励班上兴趣相似的学生建立自己的兴趣小组,以增强他们的学习兴趣。

    结论

    中等职业学校影视动画教学的目的是使学生掌握动画设计等相关技能。在教学中,教师应不断发现现有教学方法的不足,并不断加以改进,使其更有利于学生能力的培养。在这方面,我们还有很长的路要走。

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