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  • 中国科大少年班:精英教育不能培养冷漠的人

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2020-01-12

    作者:王乐妍来源:中国青年报发布日期:2015/6/24 9:38336028

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    China University of Science and Technology Junior Class:精英教育不能培养冷漠

    近日,首届C9大学(9首“985工程”学校)以“拔尖创新人才培养”为主题的荣誉学院峰会在浙江大学举行。北京大学原培学院、清华大学新亚学院、中国科技大学专科学校等荣誉学院的代表出席了会议。

    荣誉教育起源于美国和20世纪20年代。旨在培养精英人才,为优秀高层次学生设计个性化教育模式。荣誉教育在保证教育公平的前提下,为少数高能力、高水平的人才提供高端教育条件:建立最合理的制度,配备最先进的教材,引进最强有力的教师,实施最有效的教学方法。

    改革开放30年来,中国高等教育迅速进入大众化阶段。教育部统计数据显示,2013年,全国各类高等教育在校学生总数达到3460万人,高等教育毛入学率达到34.5%,接近大众化向大众化过渡的边缘。在提高公民整体素质的前提下,人们面临的问题是,如果忽视高质量的精英教育,国家的创新和发展将失去动力。

    峰会不仅决定成立C9荣誉教育协会,共同解决高等教育改革面临的重点和难点问题,开创拔尖人才培养的新范式,还讨论了荣誉大学生的责任和使命。

    代表们一致认为,在当前精英教育实践中,“特殊培训”不等于“特权培训”,荣誉学院的学生应该承担更大的责任。显然,北京大学教授钱理群对“精致利己主义”的批评引起了精英教育实践者对精英教育本身的共鸣和反思。

    荣誉学院必须坚持精英教育

    在大众化背景下进一步完善精英教育是中国高水平大学义不容辞的责任中国科技大学初级学院执行主任陈德霖在接受《中国青年报》记者采访时说,“大学是培养高素质公民和精英人才的殿堂,而不是培养高尚自我主义者的地方。作为荣誉学院,特别强调自由和自主,以及初级学院教育中的责任和问责。”

    众所周知,首先,从选材的角度来看,儿童班的学生是荣誉学生,他们比同龄人具有更突出的能力和更高的抱负。「其次,学校为荣誉学生提供自由发展和自主学习的空间,帮助他们在高起点发挥最大潜能,建立更大的学术信心。」陈德说:“宽口径、个性化是大专人才培养的最大特点。”

    “我们没有为学生设置统一的知识结构和学术课程要求,而是根据每个学生的不同特点和需求设计个性化的培训计划。”陈德霖特别指出,“大专院校的100名学生毕业时应该有100份不同的成绩单。”他认为,“学生自主的背后是强大的教学团队和灵活的授课机制。「

    根据香港科技大学专科学院党总支书记殷敏的说法,专科学院的学生,无论是大学或专业,都会先接受为期一年的基础通识教育,为数学和物理打下坚实的基础。第二年,他可以在全校自由选择他的学科平台,并在各大学学习。第三年,我在大学里选择了自己的专业方向,进入了专业学习阶段。平时,除了基础课之外,其他课程都由全校选修。毕业后,他们被授予数学、物理、生物学等不同的专业学位。每次选择一个平台转学,学校里各学院的院长、院士和顶级教授都会争相“抢”门说教,轮流发动“内部招生大战”。

    据了解,在过去的36年里,有2910人从中国科技大学儿童班毕业,其中90%以上获得了研究生学位和硕士学位。其中,五名当选为美国电子电气工程师学会会员,七名当选为美国物理学会会员,三名获得麦克阿瑟基金会“天才奖”,两名校友罗立群和庄小炜当选为美国科学院院士。

    对于中国科技大学初级班的校友来说,他们更关心国内外学术界校友的成就。为此,儿童班的校友组织了《中国科学技术大学少年班校友教授调查》,结果显示,中国科技大学儿童班共培训了212名教授。

    精英人才应该有更大的责任和义务。

    值得一提的是,调查还显示“青年班也是海外学术服务的先驱”根据2014年8月的数据,国内外儿童班毕业的教授比例已从2005年的“3.31: 1”降至目前的“1.19: 1”。该报告预测,“五年内,在中国工作的儿童班教授的比例将超过海外”。

    事实上,儿童班的校友钟洋在日本留学后去复旦大学教书,后来又去了世界最高学府西藏大学,成为该校第一位长江学者。他花了5年时间克服高原病,现在已经“援助西藏”15年了。2014年7月,哈佛大学和波士顿大学数学系的李思博士回国,成为清华大学的数学教授。这种情况数不胜数。

    还有许多儿童校友,如英国伯明翰大学的姚鑫,他们帮助中国发展进化计算和其他学科,从而在中国白手起家建立了进化计算团队。虽然他们还没有完全回国,但他们都为中国相关学科的发展和中外学术交流做出了重要贡献。

    让陈德感动的是,学院组织高年级学生志愿担任低年级的“助理班主任”长达五年。虽然没有补偿,但每个人都很热情。参与者人数从过去的20多人增加到现在的60多人,占毕业生总数的五分之一。尽管我们目前的主要任务是完成学业,但我们必须了解社会,无动于衷胡里奥是初级学院的11年级学生,不久将去康奈尔大学深造。对他来说,夏天“三下乡”的时间值得回忆,除了对农村有深刻的了解外,他还发现“一个人通过改变身边的人来改变世界”。

    在皖北的一所中学,朱力奥与当地高中生交流了高考经验。当他得知一名学生高考落榜,但由于家庭原因无法复试时,他真诚地鼓励对方坚定信念,克服眼前的困难。在他的长期帮助下,这个学生终于进入了他选择的学校。

    “如果你认为自己是精英人才,你必须敢于改变世界。如果国家培养的精英中没有一个这样做,那么谁应该这样做呢?”胡里奥说。

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