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  • 关于推动房地产专业人才培养模式调整新型城镇化战略

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-31

    房地产业转型升级的要求是必需的,并且需要与之兼容的人才团队和培训系统。随着房地产市场竞争的日趋激烈,人才供需矛盾日益突出。一方面,房地产高级管理人员短缺。越来越多的项目需要在发展理念,融资风险控制,建设管理和后期服务等方面引进高水平的创新型人才;另一方面,房地产相关专业。大学毕业生人数众多,很难找到合适的职位。在过去的几年中,他们遇到了“最困难的就业季节”。为解决房地产专业人才供需不平衡的问题,有必要了解房地产行业人才的需求特征,促进高校房地产专业人才培养方式的调整,应对房地产业人才的挑战。房地产市场的“新常态”。

    一,转型期房地产企业人才需求特征房地产开发是一项系统工程,包括前期融资,可行性研究,征地,项目规划,建设,项目营销,竣工交付和物业管理等。所需的专业人才范围广泛。从需求的角度来看,房地产公司招聘的人才类型可以分为财务和财务,计划和管理,工程和营销以及营销服务。实际上,房地产企业以项目为单位。每个项目团队都需要这些人才。需要有效地整合和整合不同的专业知识,以形成可以使用和使用的人才。

    一,综合特征从产业特征看,房地产业与宏观经济,城市经济息息相关。房地产项目需要应对宏观经济波动和房地产监管的影响。项目团队需要掌握宏观经济趋势和房地产市场的需求特征。确定项目定位可以降低后续的销售风险。从发展过程的角度来看,公司需要与政府各个部门和专业公司进行有效的沟通与合作。项目团队面临与政府部门有关的许多批准。例如,在土地征用阶段,有必要掌握有关土地使用制度,转让制度和使用权转让的相关知识,并阐明土地规划条件的制约因素;在规划批准阶段,有必要掌握城市规划,项目规划,项目评价等方面的知识。第一阶段对综合知识和沟通技巧的要求很高。目前,房地产企业人才管理计划基本上是从培训,轮换到专职的过程。新员工需要充分了解房地产项目的过程和特点。房地产项目对综合知识的掌握和应用有很高的要求,而大学毕业生的知识面很窄,难以适应房地产项目的需求。中小型房地产企业通常不愿承担人才培训的费用,经常选择具有工作经验的人员。一些房地产公司更喜欢招募具有政府工作背景的员工。他们通常具有丰富的综合知识和较强的沟通能力。

    2.区域特征房地产项目受到所在城市的自然环境和社会风俗的极大影响。该项目植根于该区域,并且该项目不能位于该区域之外。项目团队对城市,地区和部门的了解程度决定了项目定位的高度。在快速的城市化进程中,城市空间格局正在发生快速变化,形成了鲜明的板块式居住文化,影响了特定地区人们的住房消费心理。住房消费者选择了一个项目,并选择了地区和生活方式。地区和行业特征在很大程度上决定了产品类型。房地产区域和行业的形成和演变是城市历史,城市规划和住房需求等因素的结果。在企业发展过程中,区域性是一个重要特征。项目团队需要对城市,地区和部门有深刻的了解,这正是毕业生所缺乏的。

    3.金融化的特点从国外房地产业的发展来看,房地产企业的主营业务经历了从开发建设向资产管理和金融服务的转变。房地产作为金融资产的特征已在发达国家得到充分证明。中国房地产业瞬息万变。项目融资,风险控制以及资产管理和处置对企业的影响日益明显。房地产公司已开始进入金融和资产管理领域。目前,金地,万科,格陵兰,绿城,滨江等大型房地产企业通过建立房地产信托基金,产业基金或股份制银行进入金融领域,房地产企业的金融化趋势明显。金融化也是房地产业发展的必然结果。发达国家的高等教育系统通常将房地产专业纳入商学院的金融和金融学科,重点是房地产金融和金融知识的转移。全面,区域和金融化是快速城市化阶段房地产管理的特征。这些特征对房地产专业人才的培养提出了挑战。高校必须及时调整学科体系,教学方法和培训方法,以培养人才。供需之间的平衡。

    II。高校房地产专业人才培养中存在的问题在我国高校人才培养体系中,房地产管理专业1998年受到专业调整的影响,并纳入工程管理专业。近年来,随着房地产业的兴起,房地产专业,本科和研究生教育发展迅速。由于专业设置的局限性和大学学术背景的差异,中国的房地产专业教育较为复杂,学科背景也不尽相同,水平也不均衡。学生很难适应行业的全面,区域和金融化要求。

    1.学科体系的传播,系统性和完整性的缺乏高校建立了相应的房地产专业设置,所支持的一级学科包括工商管理,管理科学与工程以及应用经济。大多数房地产专业设置基于业务管理和应用经济学的学科。该课程还侧重于经济管理。重点课程包括房地产经济学,城市经济学,房地产开发与管理,土地经济学,房地产评估等。工程管理依赖于工业工程。或以土木工程专业为主,结合土木工程,项目管理学科体系,侧重于工程教育,主要课程包括建筑,项目管理,工程造价。此外,一些高校依靠土地资源管理来开设房地产相关专业。由于高校的学科基础不同,课题设置也不同,学生的专业基础和知识结构也有很大差异。课程体系和知识专业之间的差异导致学生的专业知识和业务能力差异很大。课程体系的差异和不规范对学生的素质有很大的影响,也给房地产企业的招生带来困惑。因此,与成熟的专业相比,房地产专业的学科体系仍然存在“分散,混乱,根基不强”的问题。

    2.专业教育体系与市场需求脱节房地产专业作为应用性很高的专业,可以与实践充分融合,直接影响毕业生的素质和能力。当前,房地产专业教育与市场需求的不匹配更加突出,主要表现在两个方面。首先,教科书和书籍中的知识无法适应房地产理论和实践的发展需求。当前的课程体系与房地产业的快速发展脱节。一些教科书使用的是上个世纪的版本,内容知识陈旧且难以实际应用。从国外进口的教科书在国内实践中也有问题。其次,房地产专业教师团队与实践脱节。由于中国的土地和住房市场处于体制转型,产业兴起和市场发展的阶段,体制改革和市场发展较快,高校师资队伍跟不上行业发展的步伐。理论与实践。自身知识系统的更新速度很慢,无法适应市场需求。

    3.如何将培训方法与企业脱节,以及如何使其与行业,市场和企业紧密结合,这是培养房地产“有用”学生的关键。从国内高校房地产专业的培训方式来看,主流培训方式主要以传统学科教学为基础,对课程实习和毕业实习的重视程度不高。一方面,传统的教学方法难以吸引学生的兴趣,另一方面,难以适应企业的需求。如何使房地产专业课程教学与实践教学有机结合,将培训模式从“被动”转变为“市场导向”,再由“主动”转变为适应市场变化,已成为房地产专业人才培养的必然趋势。

    三,关于促进调整房地产专业人才培养方式的建议

    一,独立组建房地产专业,巩固高效人才培训的基本体系房地产行业在国民经济中的作用和地位日益突出,房地产专业人才的需求规模将保持在较高水平。一定的时间。借鉴美国,英国,新加坡和香港等发达国家或地区的房地产专业培训模式,有必要在中国形成独立的房地产专业设置和培训体系。目前,在工商管理与管理科学与工程专业下独立设置房地产专业,形成本科,研究生,博士生教育体系较为可行。同时建立相应的专业硕士,形成两个学术和专业培训体系。在国家一级建立房地产专业,统一学科,统一课程体系,将有助于相对规范和完善房地产专业人才的培养模式。另外,随着房地产业的快速变化,人才需求的类型,需求的结构和需求的规模也在发生快速变化。房地产专业人员的培训和课程体系必须适应发展,课程和方向。设置也需要跟上时代。

    2.实现教学与实践的融合,培养高素质的专业人才。尽管高校更加注重培养学生的实践能力,但他们在学科体系中建立了相应的实践训练环节。但是,从目前的实践来看,在教学和实践之间还有很长的路要走。在英国的房地产教育体系中,诸如房地产经济学和房地产投资等应用课程要求学生选择具有相应方向的房地产项目并参与该项目的运营。来自中国香港和新加坡的房地产专业学生在大学期间必须在国外学习数周,以培养全球视野。国内大学在考虑房地产开发方面,还应从国际和国内两个角度培养房地产专业人士的实践能力。从国际角度来看,在有条件的发达地区,将在培训计划中设立夏季国际房地产夏令营,并将在实地调查特定外国城市的房地产市场和项目,以开发一个国际视野。从国内的角度出发,以课程为基础,以实际项目为例,以“房地产开发,项目成本,项目管理”课程为“教学+实践”课程,规范学生的实践和培训。

    3.与行业资格挂钩,探索教育专业化道路。英国和香港已建立了皇家特许测量师学会和香港测量师学会。这些协会及其专业认证有助于在大学和企业之间架起桥梁。通过专业机构认证,确保对学生进行培训以满足行业和业务要求。行业资格可提高毕业生的竞争力,并有助于阐明学生发展的方向。当前,国内房地产行业正处于蓬勃发展的阶段,标准化,专业化是下一步的发展阶段。与房地产有关的国内行业协会也已出现,例如中国房地产协会和中国房地产评估师协会。充分关注国内房地产业发展对人才需求的特点,发挥专业协会的作用,促进行业协会,企业和大学的结合,帮助培养具有国际化水平的房地产专业人才。竞争力和满足市场需求的能力。

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