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  • 研究和探讨小学语文课堂减负增效方法

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-25

    摘要:童年时期,小学生开始进入启蒙阶段。小学语文是最基础的科目之一,在学生的整个学习体验中发挥着重要作用。应试教学的教学注重学生的成绩,缺乏对学生的关心,导致学生压力过大。有效减轻学生负担可以提高学生的学习效率。

    关键词:小学语文;效率降低;策略;

    随着教学模式的变化,小学生的教学重点逐渐向学生的学习效率倾斜。经过长期严谨的研究和讨论,小学语文教师为如何有效减轻学生负担提出了有效的策略。只有提高学生的学习效率,学生才能逐渐成功。

    1.改变传统教学观念,创新教学观念

    在小学语文教学中,大多数小学语文教师依靠最简单的教学方法,如识字,发音,写作,阅读等。在教学工作中,学生的实际感受往往被忽视,这使学生难以灵活运用学习知识。在传统的教学理念中,教师往往在课堂上占据主导地位,学生经常作为旁观者出现。然而,对于处于心理和身体发展阶段的小学生,他们对外界的新鲜事物保持高度的兴趣。因此,大多数知识的理解是保持积极的寻求知识的精神。但是,知识必须存在。同一类学生的难度也会有明显的个体差异。在日常教学活动中,教师很难及时准确地掌握学生的差异,导致学生学习效率下降的现象。教师盲目地解释和灌输学生的知识,也使学生对课堂学习失去兴趣。学生很难积极参与课堂教学。为了有效解决这类教学问题,教师需要转变传统的教学观念,不断积累和创新。

    教师的教学渴望取得成功,学生长期处于不利的学习状态,导致学生在小学语文教学中负担过重的现象。为有效提高小学语文课堂的效率,减轻负担,教师需要不断改革和创新教学理念和教学方法,构建和谐教育课堂。

    二是改变传统教学模式,构建多元化课堂

    随着科学的进步和时代的发展,小学语文教师应与时俱进,建设多元化的课堂。它不应该采取传统的传统填鸭式教学。这足以教导学生阅读和写入文本。应实施课堂教学,以提高效率,减轻负担。传统的教学模式也应该由教师改变。教师可以尝试将小学语文教学课堂从单一的解释转变为多元化的人类课堂。

    小学语文教师应加强小学语文课堂教学。他们不仅要教导学生识字和识别单词,还要传授文章中要表达的知识点。学生应努力为小学语文课堂教学的效率和负担做出贡献。例如,在解释学生《龟兔赛跑》的课程中,小学语文教师可以使用多媒体教学来帮助分析乌龟和兔子的赛马文本,并使用图片,视频等来向学生展示。学生可以通过这些生动的图片进一步增强他们的印象。对文本的兴趣还可以提高学生对文本内容的理解,从而提高小学课堂的效率。小学语文教师应灵活运用丰富多样的教学模式,将传统教学模式与多个教室相结合,提高整个小学语文课堂的效率。

    第三,营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣

    和谐的课堂气氛是指师生之间的师生关系,和谐与和谐,平等合作。教师在教学过程中营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,学生寻求了解某事或活动的心理倾向是吸引学生注意力的重要内在因素。一旦学生的兴趣受到刺激,小学语文课堂教学将获得两倍的成果,只需一半的努力。

    四是创建情境教学模式,动员学生课堂参与

    教师可以创建情境教学模式,在教学过程中,有目的地将小学生引入场景,生动的情感和鲜艳的色彩,增加了学生的自我感觉,增强了教学深度。生动的语言,角色扮演,诗歌朗诵,绘画等融入了丰富的教学导向。情境教学的核心是激发学生的思想和情感,有效地结合生活和社会。学习更容易。例如,当教师带领学生学习《奇妙的世界》故事时,学生可以手动制作小型万花筒来观察周围环境并向学生提问。你是否发现戴万花筒与通常的环境有所不同,透视是什么?没变?引导学生思考,让学生思考问题,让学生从学生的思维中获得帮助,激发学生的积极性,提高课堂参与度。方便教师转移理论知识,指导生活,减轻学生的学业负担。

    作为一名小学语文教师,我仍然对小学语文课堂教学的效率和负担减免充满信心。为了实现综合小学语文课堂教学的效率和负担,小学语文教师和学生需要共同合作。小学语文教师也有必要采用多结构教学。教师和学生建立平等的师生关系,营造和谐的课堂氛围,激发学生学习的积极性,提高效率,减轻负担。

    参考

    [1]袁敏。论小学语文课堂教学中提高效率与减轻负担的策略[J]。新课程(小学),2016.26。

    [2]王明辉。论小学语文课堂教学中提高效率与减轻负担的策略[J]。神舟,2017(8): 109。

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