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  • 关于理工科院校市场营销专业特色建设的实践的研究

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-09

    沉阳工业学院前身是东北军事工程学院,成立于1948年。经过60多年的建设和发展,它已从一门纪律性军事学院发展成为一个以工作为导向的学院。科学,管理,文化,经济学,法律和艺术的结合为辽宁乃至全国服务。具有国防特色的多学科大学在国防,机械,信息产业等领域积累了多年的经验和资源,已形成了鲜明的产业运行和人才培养特色。沉阳工业大学经济管理学院市场营销专业从1994年开始招收两年制本科生。1999年,他开始招收四年制本科生。 2014年,他获得了市场营销硕士学位。多年来,市场营销专业人士一直在探索建筑方的专业特色,努力建立,培养专业特色,促进市场专业人士的发展,形成专业优势。

    一,沉阳工业大学市场营销专业的表达

    沉阳工业大学市场营销专业人士的特征描述为:以增强学生的整体市场营销计划和执行能力。这种模式的人才培养坚持培养具有扎实的理论基础,较强的实践能力,较高的综合素质和创新意识的高水平应用型人才,并不断增强学生的知识获取,应用知识和创新实践能力。培养党的能力,就是按照“加强实践,注重能力”的思想,不断改革理论教学和实践教学体系,优化培训计划。

    二,营销专业特色建设的实施过程

    (1)人员培训制度改革

    为了培养高素质的营销专业人才,促进营销专业建设,营销专业人士多次派教师参加有关营销专业建设的学术会议。通过参加学术交流,结合市场营销专业的办学理念和实践经验,对现有人才培养方案进行适当调整,形成2013版市场营销专业人才培养方案。在保证系统的理论知识教育的基础上,适当增加实践教学的内容,以提高学生的动手能力。能力,增强学生的专业素质。

    修订教学计划涉及课程的增减,课程性质的调整,课程名称的调整,课程开学期的调整以及实践教学项目的改革。例如,根据市场经济发展新阶段出现的一些新现象,增加了《销售管理》,《创业学》,《物流管理》,《商务谈判》,《大学英语》等专业课程和一系列营销实践课程。

    (2)课程体系建设

    在建立课程体系时,我们将大学的四年制课程分为四个模块:公共基础课程,专业基础课程,专业课程,素质教育选修课程和实践能力培训。

    首先是公共基础课程的基本素质,例如《高等数学》,《马克思主义基本原理》,《经济法》,《统计学原理》等。

    第二是专业基础课程,主要培训营销人员应具备的基本理论知识,例如《企业管理原理》,《会计学》,《市场营销学》,《消费者行为学》,《服务营销》等。

    三是专业课程,包含营销专业应掌握的基本知识,如《广告学》、《国际市场营销》、《网络营销》、《创业学》、《电子商务》等核心课程,使学生在专业指导下掌握营销能力和营销质量。《物流管理》、《市场营销理论与实务实训》、《消费者行为分析实训》、《网络营销实践》、《苏宁易购音乐节整体营销方案》等课程旨在确保学生营销专业知识的系统性。

    四是实践能力培养。这一部分主要是对学生实践能力和创新能力的培养。除了在市场调研、市场营销、广告等课程中设置案例分析外,还为专业课程设置了专门的实践环节。星期。

    (3)实践教学

    1。设立重点实习培训项目。与市场营销专业相关的课程大多具有较强的实践性。因此,为了开展理论教学,安排了一定数量的实践教学。在专业教学计划中,从第三学期开始,每学期结合理论教学内容安排一定的实习培训。如《赛伍燃油燃气节能控制器计划书》、[0x9A8B]、[0x9A8B]等,通过这些实习培训,学生对实际操作有了深刻的感性认识,基本掌握了操作程序,熟悉了操作的基本技能。

    2。建设训练基地。

    (1)开设市场营销综合模拟实验室。现阶段,在原有uf-erp沙箱模拟培训系统、奥地利电子商务三维培训平台软件、恒大教学财务系统的基础上,公司建立了市场营销综合模拟实验室,实现实验和培训。在内容上,公司的商业案例直接用于培养学生的实践技能。

    (二)完善和稳定校外实践基地建设。根据国民经济结构调整的特点,该专业对校外实习基地的建设进行了层次和结构调整,改变了以往主要分布在零售业的局面,并在全国建立了自己的基地。建筑,高科技和咨询领域。

    (4)教学方法和手段

    1.教学方法改革。该专业组织组织相关案例的建立和更新,强调在教学过程中使用案例,以提高课堂教学的乐趣和学生的课堂参与度;同时鼓励教师在教学过程中进行研讨会和启发式教学。例如,在市场研究和预测课程的过程中,学生可以指导学生研究现实生活中的营销问题,从而提高他们的独立思考能力,团队合作能力和对问题的综合分析。

    2.教学方法创新。通过多媒体教学演示和多媒体教学方法的展示,该专业提高了教师运用教学方法的能力,并为提高教学效果做出了贡献。

    (5)师资队伍建设

    一,采取“外部引进,内部培训,走出去引进”的方式,加快双师专业教学队伍的建设。一方面,鼓励达到硕士学位的教师继续提高学历并攻读博士学位。另一方面,聘请专业人才作为指导老师,使专业建设紧跟行业发展,培养学生的实践能力,满足专业岗位的要求。这种将管理人员纳入专业教师团队的管理方法可以增强教学团队的实践能力。

    2.充分发挥老教师在“过关”中的作用,形成良好的教学氛围,定期开展教学和研究活动,共同研究教学中的困难和新问题,鼓励同一门课备课。集体,集体推广,进一步提高教学质量和教学水平。学术领导者领导着一支具有稳定研究方向和可持续发展能力的教学和研究学术团队。

    三是营销专业特色建设的实施效果

    1。进一步优化人才培养方案,不断提高学生的应用能力、创新能力和就业竞争力。本专业根据市场发展需要,及时修订了市场营销人才培养方案,使市场营销专业人才素质不断提高。学生不仅具备市场营销工作所需的知识和素质,而且具有较强的实践能力和创新能力。能力,为其未来的就业和创业奠定了坚实的基础,使其具有较强的市场竞争力。从近年来的实际情况看,虽然近两年经济形势不容乐观,但就业率仍保持在93%左右,就业形势良好。

    2。科学的课程体系促进了学生的全面发展。这种培养模式不仅有助于学生建立扎实的知识结构,即:专业素养+营销知识+营销技能,而且为学生提供专业能力的培养和训练,极大地调动了学生的积极性和主动性,有效地拓展了学生的专业知识,更好地满足了学生全面发展的要求。

    三。实现学生实践能力和创新能力的培养。2008年以来,该专业学生多次参加校、省、国家级比赛,获得省一等奖4项、二等奖9项、三等奖30项,其中[0x9A8B]获得2012年度。苏宁精英营销大赛东北赛区第一名;[0x9A8B]获得第七届“挑战杯”辽宁大学生创业大赛一等奖,充分展示了学生整体营销策划和执行能力以及创新创业解决实际市场问题的能力。同时,学生的这些能力也得到了实习单位的认可,部分学生被录用。

    4.运用启发式教学,使学生的思维始终处于运行状态,集思广益,丰富了学生的学习心理和兴趣培养;此外,我们鼓励学生寻找案例并进行讨论,以便学与教之间可以建立课堂与课后,课堂与课后之间的友好联系,师生互动以及被动学习的转变。主动学习。

    同时,该专业已基本形成了稳定,高效,高水平的企业兼职教师队伍,充分利用自身优势,促进了专业教师水平的提高。此外,为了提高教师的专业素质和教学水平,派遣了许多教师参加市场营销专业的培训。

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