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  • 关于基于平台的高等教育监测评估信息系统的探究

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-09-27

    1监控与评估实施过程的实施步骤

    1、2、3是系统前的研究和分析阶段,明确识别参与监测和评估活动的人员和部门,明确评估目标和评估标准;实施步骤4清除系统的业务逻辑关系和流程。步骤5是系统数据的实现。收集和输入链接是系统的用户界面层;实施步骤6和7是系统分析和输出链接,为用户提供所需的统计结果和数据分析。实施步骤8为下一周期评估方案优化提供灵活且优化的系统模块。

    2监视和评估信息系统系统的运行机制

    根据监视目标,监视和评估信息系统清楚地监视指标,收集信息,统计分析数据,验证数据并为监视目标形成监视报告。通过监控结果,我们可以及时发出警报并确定存在的问题,以帮助学校及时改善。这是一个周期性的过程,通过不断的反馈和调整,优化和纠正来确保教学质量。监控与评估信息系统的主要功能包括:(1)监控教学与评估的质量。 (2)实时收集监测指标的综合数据。 (3)定期汇总统计监测数据,形成监测报告。 (4)形成监测报告,为评估目标了解现状和改进提供依据。事实证明,新的模型参数可以较好地描述模型特征,即对上述三个方程进行迭代计算,即对隐马尔可夫模型进行连续估计,经过多次计算,即可得到隐马尔可夫模型。模型的最大似然估计。前向和后向算法与维特比算法的区别在于,维特比算法获得全局最优解,而前向后向算法获得最大似然估计,这是局部最优解。最终的隐马尔可夫模型是基于系统调用的软件行为模型。

    3 .NET信息系统技术功能。

    NET平台提供了跨语言的统一编程环境,该环境提供了更加个性化的统一方式来连接不同的系统,用户,设备和信息,从而为程序开发人员提供了更高的可靠性。部署更方便,更简单,类型安全性验证更强。NET Framework由三部分组成:ASP.NET,NET Framework类库和公共语言运行库(CLR)。NET平台可以帮助ASP.NET快速,轻松地部署三层体系结构。基于.NET技术的监控评估信息系统具有以下特点:(1)完全基于浏览器界面,客户端只需要安装Web浏览器,操作简单方便,并且可以快速学习只要互联网可用,就使用该软件。 (2)该系统基于B/S结构,对客户进行零管理,避免了C/S系统的繁琐维护,降低了维护成本。 (3)细分的权限管理可以满足不同的用户权限管理要求。 (4)灵活的配置,方便定制工作表,链接和流程。 (5)系统将身份认证,权限分配和硬件加密狗认证相结合,以确保系统运行的安全性。 (6)良好的系统开放性和可伸缩性,可以轻松地为学校和教育行政部门构建Internet应用程序。

    4系统结构系统

    根据系统可扩展性的需要,一般遵循三层结构,表现层分为接口表现层和前端逻辑层,提高系统效率,业务逻辑层分为控制层。实体层和数据。访问层。表示层由客户端计算机和运行在客户端上的应用程序组成,以提供丰富的系统操作界面。为了最大限度地提高数据共享和协作的效率,使用了一个集中式数据库。为了提高数据的安全性,提高业务逻辑的共享性,客户端只能通过访问业务逻辑层提供的服务来间接访问数据库。业务逻辑层由运行在服务器上的应用服务器和web服务服务器组成,通过web服务提供开放服务。

    5监测评估信息系统基本功能模块

    系统分为内部监控系统和外部监控系统,以满足不同参与者的需求。其中,内部监控系统主要由办学条件、师资队伍、课程体系建设和教学效果四个模块组成。各模块根据日常教学和监控指标的组合设置报表要素,并通过不同部门的工作结果对数据进行比较,增强数据的验证能力,提高数据的真实效果。如图3所示。

    (1)办学条件模块主要监控专业建设资金状况,定期关注专业教育资金和科研项目资金的升降趋势。专业设施监控的重点是实验、实训室、实训条件、专业图书资料、人均教学资源量等。对实验训练条件的监测包括对校内外实验训练区、实验训练室总数和学生占用面积的监测。对每名学生教学资源量的监测,可用于教学科研设备的教学价值、学生平均用书量、年平均用书量、百名学生数、多媒体教室的学生数和语音训练室。对新建教学科研仪器设备的比例进行监测。

    (2)教师模块主要包括专职和兼职教师监控,教师培训监控和科研监控。特殊和兼职教师的监督包括对教师素质和数据的监督。教师的数据监控主要通过师生比例来进行。师资队伍的素质主要通过教师的学历结构,年龄结构,学历结构,职称技能结构来确定。它反映在监视的几个方面;师资培训监测主要集中在学校投入的师资培训专项资金额上,以及参加国内外长期,中,短期学习和进一步培训以及培训的师资数量。科研监督是对省级以上教师奖励的及时评估,重点是科学研究,研究项目总数,教师发表论文数量以及专着的数量和质量。参与部门:教务处,各部门,人事部门,科研部门,教学监督部门

    (3)课程体系建设模块主要是监测不同专业开设的课程的合理性,科学性和实用性。除了监督基础课程的合理化之外,它还更加关注专业基础课程和专业主课程的规划,实施和专业性。包括教学体系,课程设计,教学计划的编制,教学大纲以及专业教材的编写和选择。教学计划和大纲涵盖了课程建设的宏观发展方向和实际应用。监视知识目标和能力目标的关键点以及教学内容的深度和广度应由监视中心组织课程理论专家和行业专家进行监视和评估。教科书监控的重点在于教科书构建和选择的及时性,规范和特点。及时性监测主要是为了防止使用过时的教材并影响专业培训的质量。例如,使用过去五年中独立编写的教科书和教材,监测过去三年中新出版教科书的比例。涉及部门:教务处,部门,教学督导部

    (4)教学效果模块主要包括学生就业率,就业对应率,起薪等,就业和下落统计,接收单位,自雇,自由职业,升学,出国学习,参军,主管部门发布的就业数据应当跟进并评估就业质量;通过企业了解就业人员的专业能力,职业素养,思想道德是否达标;社会对学生认可度的影响对学生的影响可以直接反映学校的声誉和声誉;通过定期监测学生对教学满意度的评价,及时了解教学质量;统计学校和学生的奖励信息还可以从不同角度了解学校的质量和社会认可度;可以对毕业论文和毕业设计进行随机监测和评估,对专家进行抽查,以了解毕业生的专业能力。

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