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  • 关于开展农村幼儿园区角活动的实践

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-14

    角落活动是由其轻松自由的时间空间,丰富多样的材料提供的,个性的独立探索成为幼儿园课程的重要组成部分,也是衡量幼儿园教育质量的标准之一。由于玩具的简单性,父母的局限性以及父母观念的滞后,乡村幼儿园的表现不佳。但是,如果教师能够充分利用农村的自然环境和当地资源,并适应当地条件,他们也可以以丰富多彩,令人兴奋的方式开展角落活动。

    1.丰富有经验的儿童的知识和生活经验的角落是发展农村幼儿园角落活动的极其重要的内部因素。大自然以其具体,直观和生动的形象存在于儿童方面。教师应充分利用这一有利条件,组织步行和郊游等活动,引导孩子们参与大自然,并引导孩子用各种感官去看和听。听,闻,触摸并获得很多情感知识。

    此外,教师必须创造条件,让幼儿接触和观察人们的劳动和沟通,了解社会生活,熟悉社会环境并积累生活经验。例如,农民的叔叔如何在田间工作,小吃店的老板如何制作食物以及美发师如何为客人理发。教师还需要发展儿童仔细观察的能力。例如,在市场上,小贩如何放置商品,如何吸引顾客,如何与顾客讨价还价等等。

    教师还可以利用周围的环境来发展幼儿的知识。带他们参观菜园,果园,养猪场,附近的单位和工厂。幼儿的家庭活动,例如亲子阅读,外出玩耍,看电视和听广播等,也是扩大幼儿知识并丰富其生活经验的重要途径。这些可以为角落发展奠定基础。

    2.创建边角材料

    本地资料为农村幼儿园提供了宝贵的教育资源。教师应从实际出发,取当地材料,充分利用自然物体“替换物体”,以弥补玩具的不足。树叶,粘土,沙子,鹅卵石,竹子材料,笋,稻草,玉米杆,狐尾,瓜类等都是农村可用的天然材料。这些材料可用于指导幼儿在艺术领域的活动。如树叶贴纸,树叶擦,做成“书签”;染色的小石头,像飞行的棋子;编织的稻草绳,绑着稻草的人等等。

    通常,教师鼓励幼儿收集日常生活中使用过的物品,例如各种纸箱,袋子,快餐盒,可乐瓶,日历纸,抹布,广告布等,这些可用作教学玩具。幼儿收集的热情会影响父母,许多父母自发地参加收集活动。旅馆的母亲帮助收集了可乐瓶和罐。开超市的老爸寄了大大小小的纸箱和包装纸。木材加工厂的母亲送来了碎片和木花。爸爸医生为孩子们准备了药盒和针头。试管,盐水袋等

    农村幼儿园应实行自律原则。老师观察更多,学习更多,使自己更加聪明,并设计经济,环保,贴近生活的边角材料。例如,将可乐瓶切成一个可爱的玩偶;记号笔绑在一根羊毛绳上,变成小镖;一个大纸箱,用布覆盖在一张大桌子上。

    3.地区的开放角落

    在农村幼稚园中,活动室通常很狭窄,导致区域角落的空间不足,无法满足儿童独立游戏的需求。为了解决空间不足的问题,教师应学习使用一些材料,例如纸箱,面纱等,使原来单调,固定和分散的空间变成多功能和多层次的,以便空间活动室可以得到合理利用。扩展和扩展也更好。

    例如,选择一些质地坚硬的中型纸箱切掉。这些纸箱矮矮矮小,不仅分隔了空间,而且阻挡了孩子的视线。它不仅给孩子带来安全感,还支持幼儿与同龄人积极互动。例如,在设置美术区域,操作区域和拼图区域时,用于分组教学的桌子和椅子可以交错布置,并且可以在本地使用。窗台或阳台上衬有羊毛以进行编织。等待,让每个角落和每堵墙都发挥其最大作用。

    农村地区自然资源丰富,也是自然活动区。走出教室,走向大自然的角落。让幼儿在草地,树林和沙滩上玩各种游戏。例如,幼儿园的沙子是进行儿童角落活动的好地方。孩子们在沙地上打工时玩“种菜”游戏,挖“菜”,插入“菜”,浇水“菜”……工人,山脉,桥梁,道路维修等。

    4.国土形成协同作用

    家庭是幼儿园的重要伙伴。通过父母参观公园,现场游行和其他活动为平台,以父母花园,亲子作品为桥梁,父母开放日和亲子协会为载体,在家里进行各种互动活动。使父母了解幼儿园的精神《指南》,了解游戏的重要性,了解角落活动在幼儿发展中的独特教育价值。

    教师必须在尊重,平等与合作的原则下争取父母的理解,支持和积极参与。让角落活动成为亲子活动的重要组成部分,使父母成为老师,成为孩子们的玩伴。让父母陪伴孩子分享游戏的乐趣,同时增强父母与孩子之间的感情。例如,如果幼儿园开设了“公立医院”,则邀请在乡镇医院工作的父母向孩子解释医院探望的过程。班上开设“花屋”,并邀请花店的父母教孩子们插花。父母的家人提高了角落活动的质量。

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