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  • 教育部副部长杜玉波:十二五末高等教育毛入学率将达36%

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2020-06-26

    作者:张巧玲资料来源:科学时报发布日期:2011年

    商品名称选择:教育部副部长杜玉波:“十二五”期末,高等教育总入学率将达到36%

    ,接近中等发达国家的平均水平。

    十一五期间教育的发展将中国的人力资源开发水平推向了一个新的水平。中国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变,进入了加快建设教育强国和人力资源强国的新阶段。 教育部副部长杜玉波3月28日在国家新办新闻发布会上说

    杜玉波在介绍“十一五”期间中国教育改革和发展的成就时表示,“十一五”期间,中国教育发展取得了四大标志性成就。

    首先,城乡地区已经全面实现九年免费义务教育,确保义务教育各个阶段的所有学龄儿童和青少年都能上学。 二是高等教育大众化水平进一步提高,2010年高等教育毛入学率达到26.5%,比2005年提高5.5个百分点。 第三,职业教育取得突破性进展,实现中等职业教育招生规模与普通高中基本持平,高中教育普及水平明显提高。 第四,教育公平取得了重大进展。城乡教育差距已经缩小。农民工子女、农村留守儿童和残疾学生的受教育权得到了更好的保护。已经建立了涵盖各级各类教育的补贴政策体系。

    “目前,15岁以上人口的平均受教育年限已达到9年左右,新增劳动力的平均受教育年限已达到12.7年,这有力地支持了“十一五”国家战略目标的实现 ”杜玉波说

    在今年的NPC和CPPCC会议上,正式通过了第十二个五年发展计划纲要 杜玉波说,“十二五”期间,教育改革和发展主要包括五个主要方向。

    首先,应提高教育普及水平 到2015年,城乡“入学难”问题基本解决,九年义务教育普及化成果巩固。九年制义务教育巩固率达到93%,高中教育基本普及。高中教育毛入学率将达到87%,高等教育毛入学率将达到36%,新增劳动力平均受教育年限将达到13.3年,接近中等发达国家的平均水平。

    二是在促进教育公平方面取得新突破 优化教育资源配置,进一步向农村和经济欠发达地区倾斜;加快义务教育学校标准化建设,促进义务教育均衡发展,率先实现县域义务教育基本平衡;进一步扩大国家资助政策覆盖面,提高资助标准,启动少数民族地区和贫困地区农村小学生营养改善项目,切实保障农民工子女受教育的平等权利,最大限度实现公平教育机会。

    第三,教育质量应该提高到一个新的水平。 为了减轻中小学生的课业负担,应以全面实施素质教育为指导,建立科学的国家教育质量标准体系和评价指导机制。增加投资,改善各级各类学校的办学条件;加强教师队伍建设,特别是农村教师队伍建设,对所有教师进行培训。深化教育教学改革,更新教育观念,积极推进课程改革和教学方法手段现代化。

    第四,人才培养结构必须有新的模式 一方面,高职院校学科、专业、课程和人才培养的质量、规格和特点应更好地适应建设现代产业体系和加强社会建设的要求。重点加强应用型、复合型和技能型人才的培养,加快经济社会发展重点领域急需人才的培养。另一方面,要适应建设创新型国家的要求,尊重教育和人才成长规律,大胆探索创新型人才培养模式和制度机制。

    第五,教育体制改革应取得新进展。 首先,要全面推进国家教育体制改革试点,形成全面推进教育改革的良好局面。 第二,加快现代学校制度建设,特别是中国特色现代大学制度建设,增强学校活力。 第三,大力发展民办教育,为民办教育健康发展创造环境。 第四,加快招生考试和考核制度改革,基本建成有利于各类人才健康成长的立交桥。 第五,加快教育管理体制改革,转变教育管理方式,更多地利用立法、资金、规划、信息服务和政策引导来管理教育。

    《科学时报》 (2011-3-29 A1亮点)

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