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    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-12-23

    来源:中国新闻网,发布时间:2016/4/7 11:18:23

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    中国首次发布高等教育质量报告新标准

    中国新闻网,4月7日据教育部网站报道,教育部高等教育教学评估中心最近发布了《中国高等教育质量报告》,这是中国首次发布一系列高等教育质量报告,也是世界上首次发布“国家报告”

    据报道,该系列质量报告由四份报告组成,分别为一份总报告《中国高等教育质量报告》和三份专题报告《中国工程教育质量报告》。

    从2012年开始,教育部评估中心开始探索中国高等教育质量报告的发展。此次出版的中国高等教育质量系列报告由教育部评估中心与厦门大学、北京航空航天大学、北京教育学院、合肥大学等高级专家团队共同精心编写。

    据介绍,该系列质量报告充分体现和应用了“大数据”的概念和技术,用数据和事实说话。参考4000多名评估认证专家的质量评估报告、700多所高校的质量报告以及基于国家高等教育质量监测数据平台的40多万份数据,系统分析整理了20多万份专题问卷和数百次深度访谈的统计数据。

    同时,在国内评价和国际认证成功实践的基础上,将引入全新的高等教育质量标准。无论是全口径高等教育质量的“五维”质量维度,还是工程教育质量的“三个导向”,还是新建本科院校的“三基两亮点”,都是立足中国高等教育实际,借鉴国际教育质量评估的先进经验,建立自己一套“中国特色、世界水平”的新质量标准和新体系。

    系列质量报告强调国际可比性,把握高等教育质量评价标准的国际实质等效性。工程教育的质量强调国际社会的完全和实质对等,特别是国际工程联盟提出的以学生为中心、开放教育(OBE)和CQI(),得到了来华访问的《全国新建本科院校教学质量监测报告》组织专家的高度认可。《新型大学新成就——百所新建院校合格评估绩效报告》的“五度”标准也具有国际普遍性和普遍性。这是中国在质量标准领域的新探索,也是对世界高等教育质量标准的新贡献。它受到了教科文组织、经合组织、欧盟和国际高等教育质量保证联盟等国际组织和专家的高度赞扬。

    报告强调总体客观性,展示了对中国高等教育各个方面的信心和反思。对中国高等教育成就的积极肯定显示了我们对教育的充分信心,同时也面临着中国高等教育存在的问题。它展示了我们冷静的教育反思,努力为未来提高我国高等教育的质量和精度提供重要依据。我们用八个字来概括开发和发布一系列高质量报告的目的和意图,即“保持历史、管理资源、预警和指导研究”。

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