• 最新论文
  • 传承?融合?创新:新世纪舞台美术的几点思考 关于现代汽车安全气囊故障诊断与检修方法探讨 关于汽车内饰材料的分类及燃烧特性分析 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 关于机械基础实验教学体系的研究 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 中国强制性产品认证制度与欧盟CE指令市场监管的比较 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 “互联网+”条件下生鲜食品连锁经营策略分析 关于机械基础实验教学体系的研究
  • 推荐论文
  • 传承?融合?创新:新世纪舞台美术的几点思考 关于现代汽车安全气囊故障诊断与检修方法探讨 关于汽车内饰材料的分类及燃烧特性分析 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 《女朋友、男朋友》的人物形象研究 关于机械基础实验教学体系的研究 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 中国强制性产品认证制度与欧盟CE指令市场监管的比较 关于中国语境下的诉讼事件非讼化 “互联网+”条件下生鲜食品连锁经营策略分析 关于机械基础实验教学体系的研究
  • 热门标签
  • 日期归档
  • 关于机械基础实验教学体系的研究

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-11-02

    一,简介

    中南大学中央基础机械实验教学中心主要负责工程专业本科生的机械原理,机械设计,机械制图等课程的实验教学和管理。 2002年,实验教学中心进入湖南省普通高校基础实验室示范实验室行列。面对科学技术日新月异的新形势,我们对机械基础实验教学和其他相关内容进行了一系列探索和改进。我们希望为建设创新型国家建设提供一批具有实践能力和创新精神的高素质人才。

    二,指导思想

    高校教育的任务是培养一批具有创新精神和实践能力的高素质专业人才,满足21世纪中国现代化建设的人才需求。相对而言,机械专业课程是一门理论和实践课程,需要我们不断探索实验教学体系的创建,以满足21世纪人才的需求。

    在实验教学体系的探索中,教学中心具有清晰的改革思路,先进的教育理念,指导思想满足了高素质创新人才的培养规律和培养要求。在具体的教学过程中,重点在于培养学生积极发现问题并独立思考解决问题的能力。及时激发和引导学生的学习能力,激发他们的学习热情,充分发挥学生的主观能动性,使学生的能力得到充分发展,整体素质得到提高。

    第三,要遵循的原则

    创建机械实验教学系统的原则和规则:

    1.根据机械认知定律研究教学规则。根据机械和近机械专业培训目标和实验课程的教学要求,遵循从机械设计的机械识别到机械研究与创新的教学规则,存在差异性,全面性,计划性,有目的性和系统性地影响学生,潜移默化地进行培养。学生的实践能力,理论与实践能力的联系以及科研素质。在实验教学中,我们坚持要求学生从简单到复杂的理解,从对辐射多样性的单一特殊理解,坚持从浅到深的循序渐进,先从理论到实践,再到边实践边实践,使两者相辅相成,从而使学生通过理性认识的感知认识来实现专业知识的升华。

    2.坚持以人为本的原则。在实验教学中,我们必须坚持从学生的实际出发,为学生着想的原则。注意学生的个性,使他们能够发展优势,避免劣势并突出优势。

    3.坚持继承发展创新的原则。在实验教学中,正确处理传统内容与现代内容之间的关系,删除过时和过时的内容,合并重复内容和类似内容,减少简单的理论验证内容,增加反映高科技发展成果和趋势的内容,并增加生源发挥综合的设计,应用能力和创新能力,继承原有实验教学体系已被证明的部分,并在保持原有本质的基础上继续进行整合和优化,实现发展创新。同时,针对国内外实验教学的发展趋势,与时俱进。

    4.坚持突出特色。在实验教学体系的探索中,我们坚持创新与继承的统一,其特点与普遍性是统一的。在加大对原有实验项目的改革和建设力度的同时,我们将重点发展综合性,设计性和创新性,使实验教学中心真正在全省乃至全国发挥作用。

    四,实验教学系统

    实验教学中心以建设省级示范实验室为契机,进行改革以促进建设,建立和促进改革,将过去孤立封闭的实验教学体系转变为可以扩展和扩展的实验教学体系。打开。具体实施需要从以下几个方面进行:建立可扩展的实验课程体系;优化实验教学内容;改变实验教学方法;创新实验教学方法;改革实验教学评估方法。

    1.实验课程系统。机械基础课程(工程图,机械设计基础,机械原理,创意工程等)是实用且理论上很强的课程。实验教学不能仅仅局限于理论教学,但也不能与理论教学完全脱节。教学必须以理论教学为基础,以理论知识为基础,旨在培养和培养学生的综合实践能力和开拓创新精神。因此,机械基础实验课程系统不应是一个完全孤立的系统,而必须是一个可以继承过去和未来的开放系统。据此,按照从机械设计的机械识别到机械创新的教学规则,参照当前“四个层次”的类比(即指导认知,基础实验,综合设计实验和研究创新实验)进行实验。实验教学中心以系统划分法为基础,创造性地提出了“五级”实验系统划分法,即提高了创新实验的水平,建立了从浅到深的可扩展实验课程体系:指导性认知,基础训练,基础实验,综合实验和创新实践将机械制图,机械设计,机械原理和创意科学的实验教学与一个有机整体联系起来,以满足21世纪创新型人才培养的要求。 1指导性认知:主要包括对机械发展过程和未来发展趋势的理解,以及对机械原理,机械设计和机械创新的理解。 2基础培训(基础实验的向下扩展):主要包括制图和制图,CAD图,机构草图以及齿轮原理处理。 3基础实验:包括机械操作和速度波动调节实验,刚性转子动平衡实验,流体动力滑动轴承性能实验,皮带传动及其特性实验。4个综合实验(包括一些综合性和创新性的实验项目):如减速机的结构分析和装配与拆卸实验,滚动轴承装配设计和综合性能分析实验,螺杆传动综合性能分析实验,动,静螺栓连接实验,平面机构创新设计和运动测试分析实验,平面机构设计和运动模拟分析实验,机构创新组合实验,机械传动设计和多轴搭接试验,机械传动方案综合和性能分析实验。 5创新实践(创新研究实验的向上发展):完成相关基础课程后,学生可以根据自己的兴趣和专业充分发挥主观能动性,动脑筋,提出一些创新思想,并申请相关知识。学校创新。该项目已获资助。

    此外,实验教学中心在原有的“五级”实验教学系统和相关软件基础上,构建了六个实验教学平台:指导认知平台,基础训练平台,基础实验平台,综合实验平台,创新实践平台。和一个开放的实践平台,以满足课程系统的需求。

    为了使机械基础实验课程体系真正成为一个可扩展的系统,根据相关理论课程的特点,在机械基础实验课程设置中实现了“三个组合”,即:独立设置课程的组合和进阶课程,课堂培训和课外活动。实践,选择和必须的结合。具体的实现方法如下:1独立设置课程并结合课程选择:机械力学设计基础课程的实验课程为16至20小时,独立设置课程于2005年开始;根据非机械机械设计基础课程,实验的总小时数仅为6-8小时,课程根据进度选择。根据理论课程的进度,学生可以通过实验中心的网络设置实验时间并预约。 2课堂培训与课外实践相结合:所有基本培训课程均由讲师安排,并且安排学生在课堂内外进行独立培训。指导性的认知和创新实践项目可以在老师的指导下自主进行。 3选拔与必做的结合:除了基础训练和创新实践外,机械设计基础实验还可以开设13个实验项目,这些项目有强制性和可选性。其中,验证类型4种(8小时),占30%;设计创新类型9种,综合创新研究(24小时),占70%。

    2.实验教学内容。为了适应“四个现代化”的要求和时代的进步,并结合机械工程的基本理论和我校的特点,实验教学中心精心筛选了相关的实验内容,并删除了一些过时的,不符合时代要求的项目。同时,更新了许多新的实验项目(例如滚动轴承组合设计和综合性能分析实验,螺杆驱动综合性能分析实验,平面机构创新设计和运动测试分析实验,机械操作和速度波动调整)实验,机械传动设计和多轴搭接试验,机械传动方案综合和性能分析实验)。根据新的课程体系和实验内容,实验教学中心编写了两本新的实验教科书《机械原理及机械设计实验指导书》和《机械设计基础实验指导书》。这些教科书反映了实验教学的改革和研究成果。除了传统的基础训练和基础实验实验项目外,教材还包括反映国际先进水平的新综合实验项目和实验项目,不仅体现了我校的特色。它也迎合了时代发展的需要。此外,根据实验课程体系的要求,实验教学中心还制定了详细的实验教学大纲和内容,并建立了以学生为中心的自我训练教学模式。实验项目的安排简单明了,符合认知规律,充分调动了学生的学习热情,激发了学生的研究和创新潜力。

    3.实验教学方法和手段。实验教学中心可以依靠现代技术手段,实现多媒体教学和虚拟,真实的互动实验教学。 1购买新设备时,已配置计算机多媒体教学软件。 2新的综合性,设计性和研究性创新实验率先实现了计算机多媒体教学以及虚拟和真实交互实验。 3教学中心的实现在所有工作日对所有学生开放,并全面实现了实验教学的信息化和网络化管理。机械实验室采用预约制,即学生预约登记→实验室安排→学生做实验。工程制图实验室采用“跟随做”的方法随时接受学生的实验。

    4.教学效果和评估。教学中心建立了严格的教学评估体系和监控机制。实验教学采用与理论教学相似的教学评价体系和监控机制。例如,制定了负责任的教师责任制,辅导和答疑与纠正操作系统以及课程评估计划。另外,已经开发了教学检查系统,演讲系统和教学研究系统。在实验过程中,加强了对学生的管理。评估内容从实验技能,独立操作和创新意识等方面进行了综合评估。学生的分数基于预览,实验操作,实验报告和实验测试的三级评分方法。

    五,结论

    通过对机械基础实验教学体系的探索,完善和完善了现有的实验教学体系,从而全面提高了实验教学水平,符合时代对创新人才培养的要求,更有利于学生的理论学习。理解能力和实践能力。这种结合更有利于学生从感知上实现对理性理解的升华,并提高了学生的实践和创新能力。

    友情链接: