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  • 新课改背景下职业高中美学教学的提高方法和策略

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-10-10

    摘要:在新课程改革的背景下,艺术是培养学生人文艺术素养的必修课,也是提高学生审美能力的关键。教师应认识到职业高中艺术教学的误区,更新教学观念,创新教学方法,提高艺术教学效率。要结合时代的发展,激发艺术兴趣;整合艺术材料,优化教学内容;加强修身养性,培养审美能力;注重教学细节,培养良好素质。

    关键词:职业高中;美学教学;误解;审美能力;息;

    艺术与其他学科不同。简单地“教学”或“继承艺术”既不能完成审美教育的任务,也不能充分体现艺术教学的特点。职业高中美术教学可以培养学生的审美能力,艺术素养,人文素养等。作为职业高等教育的重要内容,在实际教学过程中,培养学生的个性和创新能力越来越受到重视。本文从当前职业高中美术教学中的误区入手,提出了提高职业高中美术教学效率的方法和策略。

    一,职业高中艺术教学中的误区

    职业高中艺术教育在整个艺术教育领域都有自己的特色。只有深刻理解其专业技能,才能融入艺术教育的全过程,为学生的全面发展服务。然而,在当前的艺术教学中,由于教师,学生和家长对职业高中的艺术教学存在误解,因此出现了许多不利于艺术教学健康发展的现象。

    1.重新强调,轻盈

    鄙视艺术教学的重要性,甚至虚拟化,只关注少数艺术专业的录取。这是功利主义思想的体现,只注重明确的进步速度而忽略了隐藏的人。这是非常不利的。学生长大了。

    2.在眼前,光明的未来

    目前,部分艺术院校艺术类专业的学费每年都在1万元以上,并且呈现出快速上升的趋势。不管学生未来的发展和出路,采取“加速”的方式,让更多的学生觉得艺术类专业的录取更容易。同时,这种“速成法”也迎合了一些高中教师和家长的心理。他们认为,少儿艺术考试是上大学的捷径,因为艺术类专业对文化课的要求较低,甚至一些“双差生”也可以千方百计。然而,近年来,大批艺术类毕业生的“就业难”问题越来越突出。因此,忽视学生未来的发展和出路是不可取的。

    三。重,轻多数

    一些学生对艺术的理解更为极端。他们认为学习艺术应该像毕加索和达芬奇那样。他们站在画架前,画了一幅举世闻名的杰作。他们不明白艺术其实很流行,在日常生活中随处可见。

    第二,职业高中美术教学策略

    艺术教育是一种强调技能和思维的教育。艺术教育可以结合各学科的优势,使学生积累足够的人文知识,了解艺术与社会、艺术与自我、艺术与自然的内在关系,从而真正增强学生的艺术创造力。长期以来,艺术教育在培养人的审美能力和创新思维方面具有不可替代的优势。教师要转变自身的教育观念和方法,摆脱上述误区,让当代艺术走进艺术课堂,提高艺术教学效率,真正培养学生成为全面发展的人才。具体来说,我们可以从以下几个方面入手。

    1。结合时代发展激发艺术兴趣

    兴趣是学习任何科目的基础,艺术也不例外。在课堂教学中,艺术教师也应该从培养学生艺术学习的兴趣入手。这不仅体现在课堂教学设计,课外作业和相关教学设备的使用上,还应体现在艺术教学的各个方面,以提高学生的学习艺术兴趣。随着信息技术的发展,学生对艺术的认识也越来越强。传统的主题,如小动物的复制和素描,已不再适合今天的学生。在相关内容的教学中,教师应结合时代气氛,在主题教学中引入卡通动物绘画等现代教学内容,激发学生的学习兴趣,促进学生积极主动地参与艺术学习。此外,教师不仅要关注现代艺术和艺术的后续。同时,他们还应积极利用当地所包含的艺术资源,结合各种资源进行艺术教学。

    2.整合艺术材料,优化教学内容

    目前的高中美术教材,从内容上看,包括绘画和工艺设计,以及手工制作和艺术欣赏,从内容到形式都更加优化。因此,教师应该针对具体的教学。例如,教师应该为艺术欣赏知识的教学提供足够的信息,甚至使用多媒体手段来丰富学生的视听内容,提高他们的审美情趣。教师应该尝试将教学方法与现实生活相结合,而不是根据教材的内容直接教授艺术,以便更有效地吸引学生的注意力,在课堂教学过程中达到最佳效果,提高课堂教学效率。

    3.提高修身养性,培养审美能力

    教师培养学生的审美能力不仅取决于教师的教学方法,还取决于教师的艺术素质和教学能力。如果艺术教师没有很强的艺术素养和教学能力,很难想象他能培养出高素质,高素质的艺术人才。艺术教师应兼顾内外训练,培养学生的审美能力,对具有高尚道德情操和无私奉献精神的学生产生重大影响。一个好老师需要不断补充自己的知识,提高自己的专业水平,善于发现和弥补自己在平常教学中的不足。在艺术教学中,要确保课堂内容丰富,引导学生通过艺术课掌握扎实的艺术基础知识。教师要有勤奋的精神,逐步提高教育教学质量,引导学生形成自己独特的绘画品味和创造力。只有这样,学生才能接受并进一步说服和尊重教师,从而不断提高他们的艺术品质和道德品质。

    4.注重教学细节,提高质量

    许多学生在绘画开始时都非常热情,新鲜和敏锐,但经过一段时间的训练和绘画,他们的观察能力有点沉闷,而一些学生有一种渴望实现心理,很长一段时间的绘画将产生无聊。这时,艺术教师应该及时提醒学生认真对待每一项工作,对图片中的不恰当感受,必须分析原因,然后从整体效果出发进行必要的调整和修正,力求达到适当的空间。图片的关系。这些因素的调整主要是通过反复校对和比较来实现的。绘画训练不仅是对现象的描述,也是对艺术的再现。绘制的部分不仅是图像的一部分,也是图像的有机部分。这不仅取决于图片是否正确,还取决于图片是否具有表现力。图片的要求是要注意线条,黑色,白色,灰色和整体。它注重构图和组织,力求既形式又精神,并使表达绘画的基本技能成为一种创造性的艺术活动。

    总之,在全面推进素质教育的过程中,艺术教育尤为重要。艺术的重要性不仅体现在全面推进素质教育的重要内容上,也体现在提醒艺术教师随时提高自身素质,以适应现代教学的发展。在追求艺术多元化的今天,教师应该能够容忍各种新的教学形式的到来,结合时代的发展,激发艺术兴趣,整合艺术教材,优化教学内容,提高自身素养,培养审美观。能力,注重教学细节,培养良好素质。只有这样,才能激发学生对艺术学习的兴趣,使学生在艺术学习中受到艺术的影响,从而成长为社会所需的人才。

    参考

    [1]刘大喜。如何创新高职美术教学改革与实践[J]。中国培训,2017(02)。 [

    [2]高远.高职美术教学中艺术素养形成策略分析[J].美术教育研究,2015(18)。

    [3]周一智.基于素质教育理念的高职美术教育课程教学改革与探索[J].美术教育研究,2017(11).

    [4]郭文.论艺术教育对高职校园文化建设的促进[J].艺术科技,2017(05).

    〔5〕李威。高职美术教学中艺术素养培养策略分析[J].苏州教育学院学报,2017(02)。

    [6]万正强.浅谈高职美术教育的现状、重要性及改革思路[J].大众文学,2017(09)。

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