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  • 8.市教育局推出六项措施关爱农村“留守学生”

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-09-24

    首先,我们必须增加对农村教育的支持和支持。在新形势下,把教育的均衡协调发展作为教育发展的首要任务,在农村中小学深入实施“四个工程”,切实改善农村师生的教学生活条件。中小学,并尽量不向野外的父母或亲戚和朋友提供完整的报道。处于成长环境中的农村留守儿童为他们提供住宿便利,使他们在老师和同学中健康成长。

    其次,有必要加强对在城市打工的农民工子女的教育的支持和管理。有必要适应新的户籍制度改革的形势,将流动儿童的城市就业教育纳入地方教育发展计划,并通过实施新的城市人口管理制度有效解决入学问题。在城市地区。要进一步合理优化城市学校布局,扩大办学规模,化解城市学生压力。

    三是加强学生身份管理,逐步建立留学生档案。所有学校都要加强对学生状况的电子化管理,及时掌握学生信息,找出学校中留守学生的数量,并逐步建立档案,包括留守学生的基本情况,姓名父母,详细地址,留下的原因,父母的联系电话和留下的信息。由谁负责监护,临时监护人的身体状况以及学生的主要表现。

    第四是建立关爱援助体系。所有学校都应为学校的留守学生设立主要的支持对象,并向教师和志愿者提供帮助。有条件的学校应当向留守学生,父母和临时监护人公布班主任和班主任的电话号码,加强学生,父母和临时监护人的服务。四位老师之间的关系以及对家庭责任的指导和监督。对于行为不良的学生,他们应采取措施帮助他们。

    第五是为心理健康打下绿色通道。积极探索利用当地课程或学校课程开设心理健康教育班,充分利用互联网等教育资源,开设心连心信箱,设立精神站等,建立绿色通道进行沟通,并指导留守学生保持心理健康。

    6.开展人文关怀活动。教育部门应当指导教师对这些学生给予特殊照顾,定期举行班级会议,团队活动,举办书画展览,演讲比赛,文化表演等多种活动,并组织留守学生参加。积极参与,使他们感受到集体的温暖,弥补缺乏家庭纽带对他们个性发展的负面影响,并体验学习的乐趣和成长的乐趣。

    地方教育行政部门和中小学必须从政治角度出发,加强中小学生的思想道德建设,将“留守儿童”教育纳入学校教育教学计划,并认真进行。组织并实施它们。要真实,要务实,要务实,要务实,以帮助孩子们保持健康,并为留守儿童创造一个健康,快乐,平等和和谐的成长环境。

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