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    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2019-08-15

      所谓师道尊严,是指为师之道,在于尊重人道,严谨为学;后来逐渐演变成为师之道显贵、庄严的意思。其实这就包含了两层意思:

      教师要遵循职业道德,履行本人义务,尽到自己的“本分”身为教师,既然挑选了这个职业,就要对学生负责,尽到自己的本分。每一名教师进入教师队伍中,都怀着一颗赤诚的心。多少教师的青春岁月在绘声绘色的讲课声中,在静心批改作业的笔尖中,在上课铃与下课铃的交替中滑过。他们注重职业道德和职业技能的进步。“严在该严处,爱在细微中”,燃烧了自己的生命去照亮更广大的生命。

      教师对学生的爱,不是私家情感,出于教书育人的需求,是职业的本能。这种爱交融了母爱与父爱,既纯真、慈祥,又严厉、严肃。“严慈相济”,无偏忘我。

      社会要维护教师尊严,保证教师权利,实现真实的“重教”这几年对教育的投资大了,一座座现代化的校园拔地而起,“尊师重教”仿佛落到了实处,好像用眼就能看到了。但是仔细想想,这仅仅是个标语罢了。

      

      硬件水平进步了,思想意识呢?

      尊师重教,不应该停留在标语上,应该更多地体现在尊重教师的劳动,多多送上一些温暖人心的鼓励,多供给一些实实在在的服务。

      现在有些家长在教育孩子方面不是站在教师一边,而是企图把教师变成保姆,为自己服务。因而苛求教师,扩大教师的缺点,把教师变成无限职责人,动不动要追查教师职责,这也助长了一些学生不尊重教师的心思。

      如此一来,导致很多教师不敢管。管多了,怕“出事”,但不管良知上又过不去。所以说,五莲二中的那位教师其实是有良知的教师,她没有任其自然,而是主动的尽到了教师的本分和职责。

      教师这个集体必定也会有缺点和不足,但过火扩大,穷追猛打造成妖魔化态势是不是有点道德绑架了?尊师重教,不是要求多么显贵,只是要求一点点尊重罢了。

      赏罚分明 正以规则

      

      最好的教育 宽严并济 赏罚分明

      “教”乃罚,“育”乃奖,奖罚妥当才干实现育人目标莱蒙特说过,世界上的一切都必须按照必定的规则秩序各就各位。关于教师的赏罚权,有关部门也正在“拟定实施细则,明确教师教育惩戒权”,其实早就该拟定了。

      

      早就应该拟定赏罚办法了

      一旦有了这个细则,教师就等于有了“尚方宝剑”,既可以施行赏罚权,办理学生;又可以防止赏罚过度,导致五莲二中事件发生到自己身上。

      凡事有规则,包容也需求边界。没有“规则意识”的学生怎么奉献社会?为什么现在的孩子不敢管?由于孩子的后面有家长支持,家长的后面呢?有所谓的教育专家,有不重视教育的社会支持。现在有种论调,孩子是祖国的花朵,是国家的未来,任何人伤害不得。当教师的,你得提倡赏识教育,得捧着敬着孩子们,不能增加担负,不能安置过多作业……孩子教欠好,是你教师没本事;孩子教好了,是家长有能耐。所以家长们可以无视教师的尊严,一边想方设法的与教师套近乎,照顾自己的孩子,另一方面却在心里把教师踩在脚下。

      

      被踩在脚下 悲哀

      有法律支持,有专家支持,有媒体支持,一旦你惩戒了学生,你就完了,由于没有任何人来给你支持!没准一不小心,你会成社会的大新闻,面临家长的不依不饶,校园不会替你承当后果,教育局也会杀一儆百,好了,你这一生便永无出头之日。

      

      无规则不成方圆

      但没有规则,何成方圆?假如任其自然,将来大了,走上社会,怎么习惯社会?怎么为社会做奉献?回想小编上学的时分,不听话?不学习?教师就一个字——打。拖把棍、网球拍一顿暴揍!回家家长还得再“加餐”一顿暴揍!但多少人回过头来其实很感谢那些“恶霸”教师们,没有他们,自己怎么会“醒”?不要把单个缺乏师德的教师归纳为整个教师集体欠好。那比较是极少数!

      

      邬思道罚弘历等背书 雍正皇帝耐心等候

      维护师道尊严这一点,古代的帝王将相们做的比较好。电视剧《雍正王朝》中雍正王爷的两个世子由于背不过书,被先生罚禁绝吃饭,贵为王爷的雍正就一直陪着。

      说了这么多,有点语无伦次,其实就一句话,希望社会真实的尊重教师,维护师道尊严!这样咱们的民族才有希望!假如你有什么想法,留言讨论吧。

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