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  • 人民日报:教育公平绝不是平均主义

    来源:www.shuoshisheng.net 发布时间:2020-04-09

    作者:顾明远来源:人民日报发布日期:2016/6/16 14:757336046

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    People Daily:教育公平绝不是平等主义

    教育公平是社会公平的基础,因此,教育公平一直受到社会的高度关注。 然而,我们必须正确理解教育公平。 教育公平(Educational equity)主要是指为每个公民提供平等的学习和发展机会,包括公平公正的入学机会和享受相对均衡的教育资源,使每个学习者都能发展自己的潜能,并在未来实现职业成功。

    文艺复兴时启蒙学者为了反对神权,提倡人权,曾提出人生来是平等的,这是指的人的权利的平等。人的权利是平等的,任何一个现代文明国家的宪法上都写得很明确。但事实上人生来是不平等的。有的儿童出生并生活在发达的城市,有的儿童出生和生活在荒僻的农村,他们的生活条件是不平等的。由于生活环境的差距,加上长期以来社会的不公平,造成生存条件和发展条件的不公平。因此,要实现社会公平,就要对长期得不到公平的弱势群体实行政策性倾斜。社会发展是如此,教育更是如此。例如,我国的少数民族,长期处于不利的环境中,特别是在文化教育方面比较落后,如果不给予大力扶植,实行倾斜政策,他们将永远跟不上主流社会发展的步伐,那又谈何社会公平?西部地区、农村地区也有同样的情况。他们长期为全国的现代化建设提供了丰富的资源,但长期得不到充足的教育资源,这公平吗?今天,我们的教育向西部地区、农村地区的倾斜,只不过是对过去重视不足的补偿,也可以说是发达地区对不发达地区的一种反哺。这才是实施真正的教育公平。同时,只有提高当地教育水平,才能提高当地民众的生存能力,才能促进当地经济社会发展。 只有全国各地经济社会相对均衡发展,中国才能真正步入现代化,实现中华民族伟大复兴的中国梦

    因此,教育公平绝不是平等主义。只有采取不同的政策给予弱势群体优惠待遇,才能真正促进教育公平 教科文组织于2015年发布了《教育2030年行动框架》,总体目标是"确保包容性和公平的优质教育,使每个人都能获得终身学习机会"。 提出的七项目标和三项措施主要涉及消除性别差异,确保残疾人、土着人和弱势群体获得平等的教育和培训。 可以看出,为了实现世界教育公平,我们也必须向弱势群体倾斜。 上世纪末,我参观了巴黎的一个“教育优先发展区”。 起初,我不明白什么是“教育优先发展区”。地区监察员向我解释说,因为这个地区主要由非洲移民家庭组成,经济相对困难,孩子们的学习成绩低于全国平均水平。因此,国家将该地区指定为"教育优先发展区",在资金和师资建设方面比普通地区要好。 这是一个向弱势群体倾斜的政策例子。 中国也需要这样的优先政策。

    当然,倾斜政策的实施应侧重于增量努力 加大西部地区,包括中部欠发达地区的教育投入,改善办学条件,提高教师水平。 在高校招生政策中,应在保持存量的基础上,根据人口变化增加招生名额。 同时,减少不合理和不必要的奖励点数,使政策倾斜得以真正实施,同时确保整体公平。 简而言之,在促进教育公平时,我们需要考虑到国家的整体情况,结合我国的国情,考虑到人民的心理。 公众也应该从大局出发,理性理解教育公平,维护教育公平。

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